Важность поддержки развития отечественного интеллектуального капитала

За время перестройки был не только потерян научно-технический потенциал, но и в условиях длительного социально-экономического кризиса было фактически потеряно целое поколение будущих инноваторов. Акцент в образовании сместился на выбор профессий, позволявших выжить. Школьники, которые имели высокий потенциал в научно-технической деятельности, которая является основой современной экономики, основанной на знаниях, предпочитали специальности связанные с экономикой, юриспруденцией и т.д.. А технические, фундаментальные и прикладные специальности заняли второстепенные позиции.

Известно, что за годы плановой экономики не происходило развитие ни экономики, ни права, но активно поддерживалось развитие технической и научно-исследовательской сферы, благодаря которому наша страна поддерживала высокий статус страны высоким интеллектуальным потенциалом. Тогда в чем же главная причина потери популярности этих специальностей?

По результатам проведенного опроса, профессия ученого за рубежом является престижной: 51% населения назвали эту профессию очень престижной, 25% весьма престижной, 20% — престижной. Однако, по данным соответствующих опросов в нашей стране профессию ученого считают престижной только 9% жителей.

Ученые, которые были конкурентоспособными эмигрировали работают за рубежом по контрактам. Как правило, это ученые, находящиеся в самом продуктивном возрасте. Причиной этого стала низкая оплата труда. Несмотря на то, что она значительно выросла, но все равно остается недостаточной для того, чтобы вновь привлечь необходимое количество ученых, которые заполнили пустоту. Согласно этому наблюдалось снижение конкурентоспособности национальной экономики и значительная потеря потенциала экономического роста.

Сильнейшему разрушению подверглась прикладная наука, благодаря приватизации потеряла большую часть отраслевых научных учреждений. В результате, предприятия остались без научно-технической поддержки, , что привело к значительному снижению качества продукции. Надо понимать, что деградация научно — технического потенциала ведет к необратимой потере возможности социально-экономического развития.

Для преодоления этого явления необходимо немедленно увеличить инвестиции в образование и науку. Также, изменения необходимы в системе дошкольного и среднего образования. Это должно происходить не только путем заимствования положительного зарубежного опыта, а за счет выработки, совершенствования и внедрения системы образования, которая выращивала инноваторов нового поколения. Это поколение, у которого образование, мотивация, креативность отвечала бы вызовам настоящего и будущего.Так же важным шагом является внедрение системы непрерывного образования для специалистов, курсов повышения квалификации и использования зарубежного опыта работы. Хорошим примером для заимствования за рубежом является философия ведения бизнеса Кайдзен. Сейчас специалисты кайдзен в Москве проводят специальные тренинги, которые могут помочь развивать отечественного предпринимательство.

Считаем целесообразным, сделать реальную оценку мотивации школьников к обучению, оснований для выбора будущей профессии. А также надо реально оценить условия обучения, на сколько они воспроизводят творческую атмосферу и качество образования, ведь именно эти факторы являются важными на пути подготовки инноваторов нового поколения.

Таким образом, нам нужно заложить прочный фундамент развития интеллектуального капитала, на основе которого будет обеспечено социально- экономическое благосостояние страны.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.