Важность имплементации информационных систем в работу учебного заведения

Для большинства учебных заведений актуальным остается решение двуединой задачи: повышение качества образования и снижения затрат на ее проведение.

Современные ученые обращают внимание на то, что только комплексная автоматизация процессов обучения позволяет решить обе задачи одновременно.

Большинство ведущих высших ученых заведений нашего государства начали частично имплементировать информационные системы в свою деятельность, однако, это только начальный этап информатизации учебных заведений.

Особое внимание хотелось бы обратить на выполнение таких задач:

— Создание единой электронной базы научных результатов с предоставлением доступа к данной базе преподавателей и научных работников. Это позволит оперативно осуществлять выявление новых идей и способствовать развитию креативных проектов или актуальных научных исследований;

— Повышать готовность педагогических кадров к использованию информационных технологий в своей деятельности, ведь сегодня даже ребенок знаком с компьютерной техникой, а в такой ситуации заданием преподавателя будет превратить даже детские мультфильмы онлайн в средство для обучения;

— Создание электронного учебника по каждой дисциплине по программе курса, который постоянно обновляется соответствующими преподавателями кафедры после обсуждения нововведений к нему на заседании кафедры. В современных условиях, когда все динамично меняется, информация, которая доходит до студентов через учебники, часто бывает устарелой и не соответствует реалиям;

— Автоматизацию приема экзаменов (дает значительную экономию времени на его проведение, растет объективность и беспристрастность оценки, предоставляет важные статистические данные (например, на вопросы при прохождении учебного курса следует больше обращать внимание и т.д.) и др..)

— Оборудование аудиторий учебного заведения интерактивными досками для качественного преподавания материала. В сегодняшних условиях уже сложно провести не только лекцию без использования проектора, но и семинар. Более того, возникает потребность не только в интерактивном отражении информации, а использование программ, осуществляющих текущую обработку данных.

Итак, автоматизация аудиторной работы преподавателя является одной из ключевых задач для учебного заведения в условиях всевозрастающего объема информации.

Данные об источниках:

В статье использованы материалы таких авторов:

Ананьев М. Ю.. Автоматизация аудиторной работы преподавателя. // От преподавания дисциплин — к освоению наук: трансформация содержания, технологий образовательной деятельности и развитие педагогического мастерства [Электронный ресурс]: 31 января 2013. — К.: КНЕУ, 2013 — 531 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *