Трудности развития отечественной системы высшего образования

Одной из причин трудностей на рынке труда является большое количество специалистов с высшим образованием, не имеющих большого опыта работы по специальности, и требующих приобретения специальных знаний и навыков на практике. То есть, качество знаний и количество выпускников вузов не отвечают потребностям, ведь научного анализа потребностей будущего практически не проводится.

Необходимо реформирование образования для увеличения занятости населения. Студент является потенциальным работником и представляет некоторую ценность для работодателей в качестве интеллектуального капитала.

Интеллектуальный капитал — это стоимость совокупности имеющихся у человека интеллектуальных активов, в частности интеллектуальной собственности, его природных и приобретенных интеллектуальных способностей и навыков, а также накопленной им базы знаний и полезных отношений с другими субъектами.

Уровень образования и качество занятого населения характеризуют не только существующее положение трудовых ресурсов с точки зрения их производительности, но и потенциальные возможности развития, соответствующего запросам экономики и конвертации благосостояния в развитие отдельного человека.

В современных условиях актуальным является анализ состояния и перспектив усиления интеллектуального капитала студентов для определения их сильных и слабых сторон с целью разработки действенных программ для усиления конкурентоспособности выпускников.

Для достойной оценки знаний следует разработать более комплексную систему рейтингового оценивания.

На данный момент существует целый ряд критериев оценки знаний студентов. Наиболее полной является, по нашему мнению, рейтинговая система оценивания.

Она подобна модульно-рейтинговой системе оценивания, используемой в Болонском процессе.

Ее преимуществом является создание общего рейтинга, который разрабатывается по итогам семестра и состоит из:

— Среднего балла по всем предметным рейтингами;

— Баллов, полученных за участие в научно-практической деятельности вуза;

— Баллов, полученных за участие в культурной жизни вуза.

В нашей стране подобный итог строится только для студентов, поступающих на обучение по образовательно-профессиональным программам подготовки специалиста и магистра. Но кредитная система также некоторые преимущества.

Существует в системе образования проблема рейтинговой оценки не только студентов, но и преподавателей. На данный момент не существует единого реестра преподавателей. Это многокритериальная задача, требует неотложного решения. Следует разработать систему оценки профессионализма преподавателей.

Оценка результативности профессиональной деятельности педагога предусмотрена Типовым положением об аттестации педагогических работников, но затруднена из-за того, что понятие результативности педагогической деятельности чрезвычайно широкое и трудно подлежит однозначному определению, а, следовательно, и измерению.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.