Советы по улучшению эффективности работы учреждений высшего образования

Международные тенденции развития образовательной сферы поставили ряд условий, при которых учебное заведение может быть и оставаться конкурентоспособным:

— Университет является одновременно научным и дидактическим, то есть проводит научные исследования и занимается обучением и консультированием; поэтому существенная часть его сотрудников должна заниматься научно-дидактической работой, вести научные исследования и проводить дидактические занятия, обучать и управлять вузом, его факультетами, кафедрами; о качестве труда академических преподавателей свидетельствуют их научные, дидактические и организационные достижения;

— Магистратура должна подготовить будущих выпускников к самостоятельной научно-исследовательской работы; студенты должны участвовать в научных исследованиях;

— Университет должен принимать на работу хорошо оплачиваемых, выдающихся профессоров и докторов, выдающихся ученых и преподавателей-дидактиков и обучать студентов и аспирантов, которые будут нужны экономике и самим университетам сегодня и в будущем;

— Непосредственным руководителем академического преподавателя должен быть заведующий кафедрой, а заведующего кафедрой — декан, если вуз разделен на факультеты, заведующий кафедрой должен иметь далеко идущие полномочия, а кафедра — организационную и финансовую независимость,

— Должности ректора, деканов, заведующих кафедр должны занимать академические преподаватели, которые имеют: управленческие квалификации и навыки, необходимые для управления данной организационной единицей;

Университет должен быть либеральным и иметь следующие свойства:

— Перспективный университет должен быть предпринимательским, но он не может быть предприятием; он должен из своих доходов покрывать расходы на свое функционирование и приносить постоянный экономический избыток, необходимый для финансирования программ развития; основной доход должен происходить от продажи исследовательских, образовательных и консультационных услуг университета;

— Академические преподаватели, выполняя свои научные и дидактические обязанности, должны осознавать, что предоставляя свои научные и дидактические услуги они должны заработать на свою заработную плату, то есть принести вуза выручку, которая обеспечит его самофинансирование;

— Вузы стремятся расширить возможности продажи своих исследовательских, образовательных и консалтинговых услуг, то есть своих продуктов предназначенных для продажи; с этой целью создают и развивают институциональные связи с внешними заинтересованными сторонами, особенно с бизнес-кругами и органами местного самоуправления;

— Вуз должен быть готов на изменения, иногда они будут навязываться извне, что связано с выполнением распоряжений правительства, который предоставляет вузам целевые субсидии на развитие и финансирование подробно определенных министерством задач; предпринимательский университет должен самостоятельно искать причин и возможностей для введения изменений и правильно их использовать; он должен реагировать на инициативы снизу и внешние факторы.

Данные об источниках:

В статье использованы материалы таких авторов:

Тадеуш Вавак. Развитие перспективных либерально-предпринимательских университетов. // Развитие национальной экономики: теория и практика: 3-4 апреля 2015 года.- Тернополь: Крок, — 2015.- Ч.2. — 446 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *