Направления развития высшего образования в условиях глобализации

Платное образование есть, как в государственных учебных заведениях, так и в частных. Но себестоимость образовательных услуг в учебных заведениях иногда очень отличается. И сейчас, когда в основном родители определяя, где будет учиться их ребенок, кроме выбранной специальности во внимание и стоимость образовательных услуг.

При одинаковых критериях аккредитации и лицензирования всех специальностей независимо от формы собственности учебного заведения, а именно: обеспеченность общежитиями, столовыми, библиотечным фондом, компьютерными классами, лицензированными продуктами при меньших площадях учебного заведения в конечном варианте выигрывают в стоимости образовательных услуг.

Высшее образование должно быть ориентировано на рынок труда и потребности социально-экономического развития страны и региона. Как следствие — контракты с конечными потребителями образовательных услуг частично вытеснят государственный заказ.

Кроме этого, количество мест государственного заказа должно определяться не только бюджетами разных уровней, количеством абитуриентов, престижем высших учебных заведений, но и реальной потребностью в специалистах различных отраслей экономики (в регионах в частности). Нельзя лишать высшие учебные заведения мест государственного заказа, если потенциальный работодатель может обеспечить эффективное место практики с последующим трудоустройством и компенсацией за качественный уровень подготовки будущего специалиста.

Также учебным заведениям нужно работать над своим техническим обеспечением: начинать стоит с хорошо оборудованных классов для практических занятий и закончить покупкой стерок, ручек, маркеров и других канцтоваров.

В условиях возрастающей роли внебюджетных финансовых ресурсов, которая побуждает вузы к созданию научно-производственных комплексов, будет происходить коммерциализация и распространение результатов научных исследований и инновационных разработок.

Пока не будет ликвидировано формальное трудоустройство специалиста, который учился на государственном месте, с каждым годом уровень ответственности высших учебных заведений перед государством за качество подготовки будет уменьшаться.

Дальнейшее развитие платного высшего образования в Украине в определенной мере является оправданным. Только не стоит забывать, что и стоимость образовательных услуг в таком случае должна учитывать не только расходы высших учебных заведений, но и реальность найти рабочее место после окончания высшего учебного заведения.

Данные об источниках:

В статье использованы материалы таких авторов:

Т.М. Котенко. Проблемы финансирования высшего образования региона. // Научные труды Кировоградского национального технического университета. Экономические науки, вып. 23. — М.: КНТУ 2013. — 400 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *