Элементы метода проектирования в профессиональном образовании экономистов

В современных условиях студенты, которые изучают финансовый менеджмент в сфере бизнеса, должны демонстрировать не только высокий уровень теоретических знаний по направлению управления деятельностью предприятий, но и иметь достаточную базовую профессиональную подготовку, фундаментальное образование, чтобы быть способными принимать эффективные управленческие решения в нестандартных ситуациях функционирования субъектов объектов предпринимательства в рыночных условиях.

Однако, по мнению отечественных ученых, основная задача совершенствования преподавания дисциплин для студентов отделения финансового менеджмента заключается не столько в предоставлении студентам максимума научной информации, сколько в формировании способности к научному мышлению.

Одним из методов, который целесообразно применять в современном учебном процессе студентов экономических специальностей является метод проектирования:

— разработка и защита индивидуальных или групповых проектов способствовать активизации и творческом поиске студентов в соответствии с выбранной темой;

— поиск подходов к решению поставленных задач;

— стимулирование интеллектуальной деятельности будущих специалистов.

Весьма полезными в ходе выполнения научных задач могут стать научные Интернет ресурсы. Сейчас есть множество хороших сайтов, посвященных финансовому менеджменту и работе на фондовой бирже, где студенты могут узнать значение не только таких популярных терминов, как сальдо платежного баланса, но и получить доступ к практическим инструментам для обучения..

Научно-исследовательская работа студентов способствует осуществлению сотрудничества с преподавателем в научном обосновании отдельных идей и решений, которые имеют существенное значение для развития научного мышления студентов, формирование их профессиональных компетенций.

Для эффективного управления научно-исследовательской работой студентов, преподавателю необходимо четко представлять главные задачи такой деятельности, формы и содержание научной работы, которые будут наиболее благоприятными и оптимальными для развития научного потенциала студентов.

Постепенная фундаментализация знаний студентов в процессе выполнения ими научной работы обеспечивает решение важных учебных задач:

— Способность использования теоретических знаний в решение практических задач;
— Расширение теоретического кругозора и научной эрудиции будущих специалистов в сфере управления деятельностью субъектов предпринимательства

— Активное содействие овладению студентами современными методами и технологиями в сфере финансовых отношений, методологии и практики планирования и оценки рисков, выбора оптимальных управленческих решений в условиях современных экономических отношений, обеспечение всестороннего развития личности студента, формирование его объективной самооценки.

Важным аспектом формирования профессиональной компетентности является ознакомление студентов с возможностями профессионального применения знать по выбранному направлению деятельности.

Современные тенденции подтверждают необходимость для преподавателя внедрять в свою педагогическую деятельность инновационные методы обучения, положительно влиять на фундаментализации знаний студентов по управлению субъектами предпринимательства на современном этапе развития экономики и формирования профессиональных компетенций специалистов.

Данные об источниках:

В статье использованы материалы таких авторов:

Круш В.В.. Научно-исследовательская работа студентов и ее влияние на фундаментализацию знаний по дисциплине «Финансовый менеджмент». // От преподавания дисциплин — к освоению наук: трансформация содержания, технологий образовательной деятельности и развитие педагогического мастерства [Электронный ресурс]: 31 января 2013 — К.: КНЭУ, 2013 — 531 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *