Языковая подготовка как составляющее условие успеха будущего экономиста

Вхождение Украины в мировое образовательное пространство способствует постепенному реформированию системы высшего образования страны. Новые тенденции, имеющие место в высшей школе сегодня, способствуют обновлению высшего профессионального подготовки с учетом требований мировых образовательных стандартов и — как результат — построении современной национальной системы образования.

Совершенно очевидно, что непременным условием успеха будущего специалиста в области экономики, банковского дела, является его эрудиция и мировоззрение, профессиональные знания в сочетании с мыслительной, психологической и коммуникативной культурой. Уровень культуры устной деловой речи определяется ясностью и недвусмысленностью в формулировке мысли, логичностью и смысловой точностью, соответствием языковых средств обстоятельствам речи, соразмерность их со стилем изложения, лексическим богатством в активном словарном запасе, нешаблонниотью в оценках, сравнению, в построении высказываний, соответствия интонации к конкретной речевой ситуации.

Таким образом языковая подготовка, которая предусматривает ознакомление студентов с нормами современного украинского литературного языка, особенностями официально-делового и научного стилей речи, требованиями по составлению и оформлению организационно-распорядительных, хозяйственно-договорных документов, писем и различной корреспонденции, является неотъемлемой составляющей профессиональной подготовки специалистов экономического профиля. Повышению профессиональной речевой компетенции будущих экономистов способствует изучение лексических и морфологических особенностей создания профессиональной лексики, усвоение коммуникативных речевых стереотипов определенной профессии. Это можно делать при помощи разнообразных аудио-уроков. Их слушать можно в любую свободную минуту, для этого потребуется только наушники купить и подключить их к Вашему проигрывателю.

В процессе овладения нормами языка профессионального общения происходит формирование навыков продуцирования, анализа и редактирования текстов профессионального направления, вырабатываются умения использования словарей, оперирование различными словесно-выразительными средствами в целях и условиях общения, соблюдение этикета деловых взаимоотношений.

Подготовка специалистов магистерского уровня предусматривает формирование умений вести диалог и полилог, продуцировать монологические высказывания, используя языком науки, воспринимать, воспроизводить и создавать научные тексты, осуществлять перевод текстов профессионального направления с применением профессиональной терминологии, готовить материалы для публичного выступления.

Широта общественных функций, которые возлагаются на устную речь требует также знание возможностей экстралингвистические средств: жестов, мимики, интонации, ситуации общения, характера отношений собеседников, их эмоциональное состояние. Концепция развития экономического образования в Украине предусматривает партнерство всех участников экономической и языкового образования, инновационность содержания обучения, сочетание индивидуализации в процессе подготовки с требованиями и спросом на рынке труда, согласования потребностей экономики и собственных запросов студента, соответствие качества образовательных услуг потребностям личности, адаптации мирового опыта и сохранение лучших отечественных образовательных традиций, расширения международного сотрудничества.

Создание условий для самореализации личности как экономически активного члена общества, способного сознательно участвовать в экономической жизни страны; удовлетворения потребностей общества и государства в специалистах экономического профиля, способных практически реализовать стратегию устойчивого экономического, социального и духовного развития Украины, для обеспечения высокого уровня жизни народа — главным задачами экономического образования.

Профессиональная подготовка специалистов экономического профиля требует знания терминологии, умелое оперирование понятийно-категориальным аппаратом соответствии с национальными традициями терминоиспользования.

Современная лингвистическая наука ряд проблемных вопросов, требующих решения, — это создание собственно украинской сроков, отбор из самых разнообразных вариантов единого названия специального понятия и органическое ее вхождения в лексическую подсистему национального языка, отождествления или дифференциация понятий, разработка методологических основ по унификации научной терминологии, сохранение национальных особенностей украинской терминологии в условиях широких глобализационных процессов современности, издание учебных пособий и словарей определенной профессии.

Решению этих проблем способствовали законодательно закреплен статус украинского языка в государстве и введение в учебных курсов подготовки бакалавров согласно отраслевым стандартом высшего образования изучения учебной дисциплины «Украинский язык (по профессиональному общения)». В свою очередь, проведение комплекса мероприятий по развитию региональных языков имеет целью, прежде всего, снижение конфликтности на межэтнической уровне, к сожалению, не способствует развитию и становлению собственно украинской терминологии, усвоению национальных языковых стереотипов.

Предпочтение региональным языкам в промышленно развитых регионах страны переносит процесс терминообразования лексики определенных отраслей народного хозяйства. В лингвистических вопросов, требующих рассмотрения на современном этапе, относятся также и новые: лингвистика лжи, коммуникативный шум, коммуникативные сбои, исследование типологии личностного поведения коммуниканта.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *